Ответы на вопросы §1 ГДЗ Загладин Петров
11 класс по истории - ответы

§ 1. Научно - технический прогресс и новый этап индустриального развития.
1. Приведите примеры влияния научных открытий на изменение облика мира. Какие из них сыграли наибольшую роль в жизни людей? Своё мнение обоснуйте.
Изобретения парового двигателя и двигателя внутреннего сгорания произвели бум в производстве, благодаря этим открытиям совершались промышленные революции. Данные двигатели позволяли создавать качественно новые машины, изобретения. Эти двигатели сыграли важнейшую роль в жизни людей потому что многое, что мы видим сегодня, было создано благодаря им или с использованием.
2. Какое место в мировой науке Нового времени заняли достижения российских учёных? Приведите примеры.
Достижения русских ученых занимали важное место в мировой науке. Русскими учеными были сделаны важнейшие открытия. Например, величайшим достижением русской науки было создание Менделеевым периодической таблицы.

1. В чём состояли причины ускорения научно-технического развития в начале ХХ в.?
Во-первых, наука накопила огромный фактический материал, результаты наблюдений и экспериментов многих поколений учёных. Была подготовлена почва для качественного скачка в осмыслении природных процессов. Научно-технический прогресс XX столетия стал результатом всего предыдущего развития цивилизации. Во-вторых, с развитием транспорта и связи наука стала если не по форме, то по сути интернациональной. Теперь учёные получили возможность использовать плоды научной мысли друг друга, дополняя и развивая собственные идеи. В-третьих, важным источником приращения знаний явились исследования на стыках наук, грани между которыми ранее казались незыблемыми. Возникли новые научные дисциплины - биохимия, геохимия, нефтехимия, химическая физика и т. Д. Научные прорывы на одном направлении исследований вызывали цепную реакцию открытий в смежных областях. В-четвёртых, научный прогресс, связанный с приращением теоретических знаний, сблизился с техническим прогрессом. Он подразумевал совершенствование орудий труда и появление качественно новых видов выпускаемой продукции.
2. Как связаны между собой переход к крупномасштабному индустриальному производству и научно-технический прогресс?
Результаты экспериментов стали использоваться на практике, в производстве.
3. Раскройте истоки повышения производительности труда в промышленности начала ХХ в. Сравните их с путями повышения производительности труда в прежние исторические периоды.
Сборку машин стало возможно осуществлять на ленте непрерывно двигающегося конвейера, что намного ускорило процесс производства. Дополнительный источник снижения издержек производства был найден в использовании новых возможностей, раскрывшихся с развитием транспорта и энергетики. Создание гигантских производственных комплексов позволяло использовать преимущества не только конвейерного производства, но и разделения труда между цехами, выпускающими различные узлы сложных изделий. В прошлом также производительность повышалась за счет разделения труда.
4. Какое воздействие на общественную жизнь в первой половине ХХ в. Оказало развитие транспорта?
Развитие транспорта позволило строить заводы там, где удобно, что способствовало развитию производства. В 1880-х гг. Появились первые электрические городские трамваи, метрополитен, обеспечивающие возможности быстрого роста городов. Двигатель внутреннего сгорания нашёл применение в автомобилестроении и авиации. На предприятии Г. Форда был создан автомобиль для массового потребления.
5. В чём проявилась роль россиян в научно-техническом прогрессе начала ХХ в.?
Первый в мире радиоприёмник был изобретён в 1895 г. Русским учёным А. С. Поповым. Павловым были проведены исследования физиологии органов пищеварения и сердечно-сосудистой системы. Мечниковым было изучено влияние высшей нервной деятельности на течение физиологических процессов. На основе полученных знаний ученым была выдвинута теория условных рефлексов. Большой вклад в развитие генетики внес ученый И.В. Мичурин. В 1916 г. Конструктором-оружейником Федоровым был изобретен первый в мире автомат.